小学生讲故事_求视频:小学生讲故事比赛 刘胡兰的故事

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吴隐强著《小学生作文分类辅导大王》三至六年级各册的目录

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  • 三年金:上册 丰富多彩的课余生活  习作题目大展台   课堂习题直播间   相通文题广角镜  辅导大王金点子   听大王讲故事   写法速递  开心作文PK台   优秀文    我喜欢装饰小假山    做面具    做布贴画    “饺子霸王”    我喜欢收藏石子    我的课余爱好——集邮    画画儿给我带来了乐趣    我爱下围棋    学书法的酸甜苦辣    快乐的兔子舞    比手劲    我和妈妈的羽毛球赛   达标文    学游泳   修改文    我学会游泳了   我也来PK  开心作文宽带网   美文演播厅    雨后游戏   故事一箩筐   尝尝开心果 熟悉的人的一件事  习作题目大展台   课堂习题直播间   相通文题广角镜  辅导大王金点子   听大王讲故事   写法速递  开心作文PK台   优秀文    爸爸学说普通话    “不会看表”的爸爸    爸爸穿西装    “神探”老妈    妈妈是个电视迷    贪吃的妈妈    我心中最美的人    …… 如诗如画的秋天 搜集资料,写传统文化 风景这边独好 童话中的动物王国 我爱写自由作文下册 家乡的风光美如画 我是环保小卫士 一个真实的我 学本领,我能行 家中的爱 让未来插上想象的双翅 写你最想写的内容 我想变成……四年级:上册 一处奇妙的自然景观习作题目大展台课堂习题直播间相通文题广角镜辅导大王金点子听大王讲故事写法速递开心作文PK台优秀文达标文修改文我也来PK开心作文宽带网美文演播厅故事一箩筐尝尝开心果我的新发现习作题目大展台课堂习题直播间相通文题广角镜辅导大王金点子听大王讲故事写法速递开心作文PK台优秀文达标文修改文我也来PK开心作文宽带网美文演播厅故事一箩筐尝尝开心果走进童话新世界习作题目大展台课堂习题直播间相通文题广角镜辅导大王金点子听大王讲故事写法速递开心作文PK台优秀文达标文修改文我也来PK开心作文宽带网美文演播厅故事一箩筐尝尝开心果我的动物朋友习作题目大展台课堂习题直播间相通文题广角镜辅导大王金点子听大王讲故事写法速递开心作文PK台优秀文达标文修改文我也来PK开心作文宽带网美文演播厅故事一箩筐尝尝开心果“世界遗产”导游词看图作文或写生活中的故事我长大了放飞想象的翅膀下册校园景物美如画说说成长过程中的心里话大自然的启示热爱和平 勿忘国耻热爱生命走进乡村 热爱田园我敬佩的一个人我手写我心五年级:上册我们爱读书习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网二十年后回故乡习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网我是小小“物品解说员”习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网生活的启示习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网学写社会用字的调查报告及建议书习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网 最想对爸爸妈妈说的话习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网我会写读后感习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网学写场景和梗概习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网下册给远方“手拉手”小……余下全文

去支教,求给小学生讲的历史故事

  • 我教小学历史 ,讲点什么好呢,都说讲故事那讲什么故事小学生感兴趣呢
  • 一、原始社会  三皇五帝时代(说法很多,以传说和神话为主,没统一说法,也不会统一):  三皇(远古):燧人氏、伏羲氏、神农氏(炎帝)  燧人(发明取火)、伏羲(八卦、织网)、神农(粮食、药物)  五帝(上古):黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜  最初是炎帝(神农氏)的势力统治天下;后来蚩尤造反攻打炎帝,炎帝求助于黄帝,炎、黄联合打败了蚩尤;最后黄、炎发生战争,黄帝取胜。  当时炎帝代表华族,黄帝代表夏族,黄帝统一天下后,融化成华夏族,就是现在汉族的前身。所以,我们现在说的是炎黄子孙、黄帝的后代、华夏儿女等,就是根据这些来的。蚩尤被认为是苗族、藏族、越族的祖先。  尧、舜二帝都把帝位让给了别人。尧让给了舜(其中有尧考察舜的故事),舜让给了禹(禹的父亲鲧没完成治水的任务,是其儿子大禹治水有功),禹的儿子启建立了下面所说的夏朝。二、奴隶社会  夏:夏禹王(或是启)  商:商汤王  周:周文武二王  夏朝是我国的第一个国家形态(夏朝应从禹的儿子启开始算起)。周朝历史最长,800多年(故事“文王访贤”中,周文王拉江子牙走了888步,所以周朝江山就是888年)。周朝分西周和东周,东周又分春秋和战国时期。  春秋五霸:齐、晋、秦、宋、楚。(齐桓工、晋文工、秦穆工、宋襄工、楚庄王)。  战国七雄:齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦。三、封建社会  按照郭沫若先生的分法,从战国开始,共有战国、秦朝、西汉、新朝、东汉、三国、西晋、东晋、十六国、南北朝、隋朝、唐朝、五代十国、北宋、南宋、辽朝、西夏、金朝、元朝、明朝、清朝。(见后面的口诀记忆方法)。  这段历史很长,朝代繁多,有些朝代的年份还有重叠(比如辽朝和西夏就与北宋时期相重叠),这段时期的故事也很多,这时候只能从小孩子现有的知识和能接触到的书和一些典故上,慢慢积累。 四、半封建半殖民地社会  中华民国。  最后,为了使小孩对我国历史有一个整体的印象,我把以前自己编的口诀也一起要果果记住了,基本上解决了各个历史时期的朝代记忆问题。  因为三皇五帝主要是传说和神话,所以原始社会及奴隶社会可以一起这样简单记忆:       尧舜禹       夏商周  封建社会:战秦汉新汉       三晋晋十六       南隋唐五北南宋       辽西夏金元明清

小学生的事迹作文怎么写

  • 小学生的事迹作文怎么写
  • 优秀小学生主要事迹 梁梦婷同学今年十岁,就读于南华学校三年级。她小小年纪,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者学习成绩一直名列前茅。她从小受到严格的教育和良好的熏陶,是老师的得力小助手。3年内连续被评为 “三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”等称号。 (一)班级管理以身窢罚促核讵姑存太担咖作则,尽职尽责。 作为班长,她处处以身作则,起少先队员模范带头作用,尽职尽责,老师交给的任务她都能乐意接受,做到有始有终,是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出,让班级的学风蔚然成风。 她和同学相处的十分融洽,同学们都很喜欢她,信任她。总能正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解,她总是一笑而过,不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀,而是诚恳的接受,从而不断的完善自己。平时努力做好班级会议记录和考勤工作,布置任务从不拖拉,一直都是以“今日事,今日毕”的原则去做每一件事。 热爱劳动,关心集体也是梁梦婷同学的闪光点。在学校大扫除,一马当先,每次大扫除在她的带领下,总把教室及周围的环境整理得井井有条,让人一进教室,便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是妈妈的好帮手, (二)学习勤奋刻苦。 学习上,她十分认真,一丝不苟,各项作业都是全优。上课时,她是发言最积极的一个,同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题,能虚心向老师求教,直到找到正确的答案为止,并且主动帮同学讲解疑难问题。她有大胆创新的精神,理解能力、分析能力等综合能力都很强,所以成绩稳定,从一年级到现在不论期中期末考成绩优秀,总居全年级第一。学校多次评为“优秀学生”、“优秀少先队员”、“三好学生”同时,积极参加学校组织的各项活动比如讲故事比赛、我爱记单词比赛、歌唱比赛等,曾获得全校小学低段讲故事比赛第二名、我爱记单词比赛第三名等。而面对成绩,她并没有骄傲,总是保持虚心的态度,获得师生好评。 在学生心目中,她无疑是一面旗帜,一个众人瞩目的学习榜样,她确实是一名当之无愧的校园之星。在老师眼里,她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。 成绩代表过去,名誉的背后是期望与鼓励,更是责任和要求。我们希望她继续努力,争取早日成为社会的有用之才。

如何培养小学生良好的品行习惯

  • 如何培养小学生良好的品行习惯
  • 学生良好品行习惯是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。学生的品行习惯养成如何是德育教育成果中看得见、摸得着的,品行好坏关系到学生终身发展,学生良好品行教育、养成是小学德育的中心环节,是《品德》课程的主要任务,《品德》学科落实培养学生良好的品行习惯非常重要,它可以为学生成才打下坚实的基础,同时它是全面贯彻党的教育方针的需要,是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要,是提高全民族素质的需要,是实现伟大的中国梦的需要。下面,我谈一谈一年来在教育教学活动中自己在教学活动中培养学生良好行为习惯上的一些做法。 一、教学活动中创设情境、激发兴趣与严格训练相结合 学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的,养成的过程却是一个艰难的过程,需要克服许多困难,经过许多磨练。特别是对已形成不良习惯的学生,要矫正就更需要有坚强的意志,不断地克制坏习惯才能形成好习惯,做到课堂训练与课外训练相结合,如课堂文明用语与课外文明用语、课堂表现与课外表现,如学生正确的立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势等. 在训练中把激发兴趣与严格训练相结合,明确要求与具体指导相结合,让学生掌握每一课的知识点,落实情感、态度、价值观、行为与习惯、知识与技能的教学目标。训练要从每个细小之处着手,从站、立、行走开始,随时都要给予指导。另外,从学生的日常生活中入手,如学生接、发东西、说话等不太有礼貌,就及时教如何说,如何做,教学生如何保持卫生,擦桌子、扫地等。学生他们缺乏生活经验,如果没有具体地指导是很难形成良好习惯的,所以培学生良好的习惯必须具体指导,教师在学校指导,家长在家里指导,边指导边训练,最终形成良好行为习惯。 二、榜样引路、正面引导与说服教育相结合 榜样的力量是无穷的,榜样是无声的力量,是学生良好行为习惯的典范,是行为规范化的模式。榜样是活的教科书,具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力,更强的感染力,对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。充分利用《品德》课程教材中的榜样和学生身边的榜样来引导学缉场光渡叱盗癸醛含互生,加强正面教育和说服教育,提高学生的道德认识,激发学生养成良好行为习惯的动机,根据学生的年龄特点进行正面引导,如讲故事、看图片、创设情境、评价判断等激发学生情趣,提高认识。说服教育要注意艺术性、趣味性,用趣味活动激发动机。 、 三、课堂评价、课外评价与日常品行综合评价相结合 做好评价环节是对学生课堂与课外、品行养成情况的评判、检测、导向。只要求没检查,就跟没说一样。因此检查评价工作必须坚持并落实,根据每一课的知识点设计评价方案,还要结合《小学生日常行为规范》对学生的要求,结合班级开展“班级小明星”、五好学生、优秀少先队员等。对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。但是评价、评比终究是外力,养成好行为习惯必须靠内因,为此把评价、评比的形式多样化,把自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价、综合评价结合起来。依据小学生评价手册,协同班主任每月认真进行《小学生日常行为规范》考核。通过做好评价和品行比考核,对学生品行为发展起导向作用,是学生进步的力量源泉,成为规范、养成自我良好品行的强大动力。 总之,我们的教育要有利于学生的健康成长、有利于学生的终身发展,是对学生的行为发生影响,培养小学生良好的行为习惯对促进学生成将来对祖国、对社会有用的人有着重要的意义,通过进行有效手段,培养学生各种良好品行习惯,才能使他们健康、快乐地成长。

如何让小学生爱上数学

  • 如何让小学生爱上数学
  • 小学阶段,数学的教学内容较抽象、枯燥、无味,它没有形象生动的语言及生动的故事情节,不易引起学生对数学的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,在数学教学中应培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,调动学生学习的积极性,这才是提高教学质量的重要条件。只有学生对数学产生了浓厚的兴趣,才能使他“乐学、爱学、会学”。在课堂上,培养学生数学学习兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择恰当的教学方法。作为数学教师应努力使学生喜欢数学课,对数学学习产生浓厚的兴趣。 一、利用形象语言进行教学 课堂上教师与学生的情感沟通,主要靠语言,教师语言情感的流露,对低年级学生的学习影响特别大,学生们会随着教师富有激情的语言进入到兴趣中去,随着教师鼓励的语言投入到认知中去,随着教师赞扬的语言沉浸到成功之中去。 在教学生认数和记数时,我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。俗话说:“亲其师则信其道。”当教师带着微笑、说着亲切的话语站在讲台上时,学生的紧张心理就消除了,使得大脑处于兴奋状态,愿学、乐学,因而就会主动参与学习的全过程。针对低年级学生的年龄特点,在教学中也可以用一些打比方的句子,拟人的句子等。比如在教单数双数时,就可以把2、4、6、8、10……这些数字称作“双数宝宝”,1、3、5、7、9……这些数字称为单数宝宝。这样生动活泼、具有故事性的语言学生乐意接受,课堂气氛活跃,兴趣盎然。   二、利用直观手段进行教学 低年级的学生抽象思维能力较差,可是他们好动、好奇心强,对新奇动人的事物比较敏感。因此,在低年级课堂教学中,教师应根据学生的年龄特点和生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。在教学10以内数的顺序时,我设计了一个坐火车的游戏,先让学生排队买票,再根据“火车票”上的数字找相应的车厢。这样一方面认识数的顺序,又进行了社会生活方面的教育,学生在游戏当中掌握了数学知识,寓教于乐。 三、利用数学游戏进行教学 小学生的特点是好奇好动,对游戏有很大的兴趣。一般情况下,他们的注意力只能保持15分钟左右。在教学中,如果组织学生通过灵活多变的游戏活动来学习数学知识,他们就会对学习产生更浓厚的兴趣,把注意力长时间地固定在学习的对象上来,使教学收到更好的效果,而且课堂气氛妙趣横生,师生感情融为一体。 如:巩固“倍”的概念时,和学生一起做拍手游戏。教师首先拍2下,然后拍4个2下,让学生回答第二次拍的是第一次的几倍。接着,按要求师生对拍,进而同桌同学互拍。如复习“小数的减法”时,可让学生做“争当模范营业员”的游戏,教师一手拿着人民币,一手举着所购买的物品的价格卡,让学生算出要找回的钱,并写在练习本上,五次后评出模范营业员,这样促使学生进一步巩固学到的知识。这样的教学过程,学生始终精神集中、情绪高涨。这种简单易行的游戏,深受学生喜爱。 总之,我们要不断提高教学艺术,从教材内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,激发学生的学习兴趣,调动他们学习数学的积极性,使学生感到数学是有趣的、快乐的。

如何提高小学生的阅读兴趣与能力

  • 如何提高小学生的阅读兴趣与能力
  • 学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,将可养成阅读的习惯,将可获得各种知识, 对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时,读有起步时。 适时施教,在学生开读的最佳时段,教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任,也是语文教育走向成功的关键。那么,我们该如何做呢?  一、 以身示范,与生同读,诱发学生阅读的兴趣  苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书,也要重读书。要让学生热爱读书,教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品,还要多接触少儿报刊、图书等,根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志,把适合学生阅读的书籍带进教室,供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书,兴趣自然也就提高了。  二、给学生读书的自由,再相机引导,逐渐转化他们的兴趣点大家知道,学生并不是对一切书籍都不感兴趣,常听到一些家长唠叨:“为什么我的孩子不看《安徒生童话》?偏偏喜欢‘奥特曼、武器!’”事实上这样的孩子,他们也有着强烈的阅读的欲望,只是兴趣偏离了正确的方向而已。所以我们不能简单地否定或批评,相信学生,先给他们以阅读的自由,再抓住时机,巧妙引导,进行迁移,往往能收到事半功倍之效。这实际上是保护了学生的自尊心、自主性与求知欲。三、让每个学生都与书交朋友,培养学生阅读的兴趣 首先,语文教师要解放思想,摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法,从封闭沉闷的繁琐分析中走出来,彻底解放学生的头脑、手脚,开放课堂、教材,教学向课外延伸,向社会延伸,向各种传媒、电子网络延伸,使之与社会发展、知识巨增相适应。 其次,儿童在进学校读书之前几乎“读得懂”所有“说”出来的书,对书的“听”的兴趣往往会迁移到“读”的兴趣上来。因此,语文教师一方面在课堂上发展学生的阅读能力,另一方面应充分利用录音机、电视等视听媒体多让学生“听”书。,从而诱导学生早读书、多读书。 第三,语文教师要尽量多的向学生推荐一些中外优美的文学名著,让学生在自我阅读中,感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力,让学生觉得阅读是一种美的享受。讲《荷叶圆圆》时,我打开幻灯,出示荷花的图面,简介各种颜色,各种形状的荷花,在美丽的荷花塘的风景中,激发了学生的学习兴趣。优美的形象刺激着学生的情绪,影响学生的情感活动,而相应的情绪,情感。 四、教给学生阅读方法,激发学生阅读的内部动力要真正让学生对阅读产生兴趣,并且能够自觉地、发自内心地阅读,还要解决学生的内部动力,那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生,在有目的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣,学生也从大量的课外阅读中逐步品味到语文的形象美、意境美、思想美,感悟到了中华文化的博大精深。为此,我们应该教给学生阅读方法:抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去琅琅地读;抓意境描写,发挥想像去读。经过教师的引导,培养学生的阅读兴趣,使之养成阅读的习惯。这样就使学生的文化底蕴不断厚实,从而产生“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”。从而使学生阅读的兴趣进一步增强。五、创设良好的读书环境,激发学生阅读的兴趣在阅读的过程中,如果放任自流,肯定没有收到实效的。因此,开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“积累册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活……余下全文

如何提升小学生的体育课兴趣

  • 如何提升小学生的体育课兴趣
  • 摘 要:兴趣是最好的老师。这句名言大家都知道,但对于从事学校体尝花佰拘脂饺拌邪饱矛育教育工作者来说,体育教学过程中培养学生的学习兴趣是十分重要的。而乌申斯基也说过:没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生追求真理的愿望。所以,培养学生对体育课的兴趣,要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,然后在根据具体情况来进行实施,为此,笔者已有几年小学体育教育教学的经历,对小学生体育课中学习兴趣的培养做一些探讨和,希望对小学体育教学有所帮助。关键词:体育课、提高、兴趣兴趣是最好的老师,是学习的第一动力。学习兴趣,就是人们对学习产生喜欢、爱好的情绪。怎样激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,把被动的要我学变成主动的我要学是非常困难的,由于学生年龄小,阅历浅等原因,因而自控能力差,易产生好奇心,活泼好动,注意力不易集中等,所以要根据学生的这些特点,采取适合学生特点的教学手段来提高学生对体育课的兴趣,绝不是一件简单、容易的事。在此,我谈一下自己的体会,以供探讨,以便在课堂教学中取得更好的教学效果。1、精心备课是前提认真备课,是上好体育课的关键和前提。备课时除常规的要求外,还应注意以下几点:首先,要积极吸取其他优秀教师的经验和教训,还有就是进行集体备课。因为集体的智慧是无穷的。实践也证明,效果好的优质课大都是集体智慧的结晶。其次,要充分考虑授课班级的授课对象以及学校的实际情况,做到心中有数,有的放矢。再次,要充分考虑到体育课中可能发生的危险情况,特别是在学习或练习具有一定危险因素的项目时,更要考虑周到,并作相应准备,做到有备无患。最后,备课时也要备学生的突然提问和发难,虽然这种情况不会常出现,但作为老师,应该有这方面的准备,这也是十分必要的,特别是在小学阶段。这更需要老师提高自身的业务素质和应付突发状况的能力。2、树立教师形象,培养学生兴趣在教学中,有很多学生对体育课不感兴趣,甚至有许多家长对体育也不了解。所以,热爱学生是唤起学生兴趣的首要条件,教师要对自己所从事的学科教学工作充满信心。其次,教师应在教学中关心学生、关爱学生,给学生留下良好的第一印象。教师的一言一行、一举一动,都无时无刻的影响这学生。因此,体育教师要用高尚的情操,广博的知识和健美的体魄,优美的示范给学生积极的影响,教育学生明确自己的学习目的,端正学习太度,增强学习信心,从而培养其对体育课的浓厚兴趣。3、增加成功感,提高学生兴趣苏霍姆林斯基有句话说:只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方,才会出现学习兴趣。而学生在求知的路途上,努力学习并得到进步时,特别是对于小学生而言,他们对成功的表现会产生积极体验并对此项体育活动更加关心。因此,在教学中尽量让学生体会到成功的感觉,以提高其学习兴趣。如教蹲踞式跳远时,首先让学生去思考,并说出什么动物能跳,什么动物跳得最远,再让学生充分发挥想象力,然后让学生模仿的方法。学生在模仿的时候会产生浓厚的兴趣,然后再引导学生,要想跳得远,必须要有正确动作技术。教师通过挂图,做示范动作,来引导学生跳的动作。最后,教师根据学生的情况,让学生用最简单、最容易跳的方法,让每个学生都能成功地跳到既定目标。学生在练习中获得成功,增强运动积极性,从而提高学生的学习兴趣。4.根据实际,因材施教在教学过程中,应根据实际的教学项目来确定教学方法,如体育实践课中的耐久跑、动作技能学起来比较简单、也比较枯燥无味,学生一听耐久跑就恐惧,积极性非常低。但是,耐久跑的锻炼价值确非常高,既锻炼学生的呼吸心血管系统,还有就是锻炼了运动系统,也培养了学生吃苦耐劳的精神,以及意志品质的培养。教学中可以用讲故事……余下全文

如何激发小学生的阅读兴趣,提高阅读能力

  • 如何激发小学生的阅读兴趣,提高阅读能力
  • 言传身教,首先作为一个长辈,你要热爱读书,大量的在空余时间去读书,给他讲故事,从小开始培养,一点一滴让他怠丹糙柑孬纺茬尸长建长大,不可能说是上个培训班就提高了,那只是会考试,而不是阅读兴趣。

如何培养小学生的分辨能力

  • 如何培养小学生的分辨能力
  • (1)在日常生活中,家长要多结合具体事情,启发、教育孩子提高分辨是非的能力。比如,平时发现孩子打架骂人,家长要及时讲打架、骂人不是好孩子。好孩子是讲文明,懂礼貌,和人团花触羔吠薏杜割森公缉结友爱的。孩子的坏习惯形成再管教,就晚了。(2)可以根据孩子的年龄特点,用讲故事的方式,培养孩子分辨是非的能力。家长可以常给孩子讲些儿童刊物里的故事,教育孩子以书中的好孩子为榜样,启发孩子对照自己,看看应该怎么做,不应该怎么做,促进孩子的上进心,鼓励他做好孩子。(3)培养教育孩子分辨是非时,不要训斥和无原则的迁就。为了帮助孩子养成良好的生活习惯和树立是非观念,家长要耐心给孩子讲清道理。孩子说的、做的对了,要表扬、鼓励;错了,要及时纠正。这样时间长了,就可以不断增强孩子分辨是非的能力了。

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