记一次辩论_记一次辩论会作文500字

记一次辩论
记一次辩论赛350字

  • 关于开卷是否有益
  • 从电脑上查一下就行希望能解决您的问题。

作文:记一次争论(辩论、争辩、讨论)

  • 六年级,一定要500字左右。
  • 家里的一次争辩赛家里的一次争辩赛今天中午,吃中饭的时候,我们家发生了一起争辩赛,主题是:我要我做完作业后,叫爸爸给我买架子鼓,我是正方,爸爸是反方,爸爸说:“只要我作业也好了都没关系,我就很高兴的想赶紧把作业写完,爸爸之后讲,如果,买来之后他会用吗?”“我会用”,爸爸又说:“那你敲出曲子吗?”我说:“我不能敲出曲子来。”然后,爸爸说:“那买在来有什么用?”我说:“我可以学吗。”爸爸又说:“你以前又不是吹小号的吗?现在怎么又不想学了呢?”我说:“我现在想学架子鼓。”爸爸说:“你之前说学小号,现在又不学了,那怎么行。”“我现在想学架子鼓”爸爸就回答:“那你作业在三天之内写完。”我说:“好。”爸爸又说:“作业写完后我再给你买小号,再吹首曲子给我听,过半后,我就给你买架子鼓。”我连忙答应了说:“没问题。”于是我就去写作业。

我非常讨厌一个人,该怎么办

  • 他是我大学的室友,我是寝室长,我说的话他从来都不听。他有一双非常令人讨厌的嘴巴,他是大学辩论队的,碰到什么事都会一直说个不停,以为自己蛮牛B的,真感觉他蛮幼稚的,又没有人欺负他,只要一涉及到他自己一点利益,他就唧唧歪歪说个不停。比如他叫别人帮他带饭,从来都是别人先花钱为他买饭,他后给钱别人,有时还忘记了给钱别人,这非常令我气愤!他个子不高,瘦瘦的,我又喜欢健身,看到他那个身材本来就很不爽,他还表现的那么强势,和他闹翻过好几次,当然一次也没有和他动手,我还是挺尊重他的。但他那双嘴巴真的很令人讨厌,有时候我说一句话,他就说:你这不是废话吗!并且加上他那种鄙视的表情,真想冲上去抽他一嘴巴!他说的每一句话我都不喜欢听,他经常说一些网络词语:“嘿,你个吊毛”等等之类的话,我觉得一点也不好笑。他自己还有很重的方言音,这再加上他的“灵牙咧嘴”,非常让我觉得讨厌,他还喜欢说别人的普通话不标准,当然经常是我,他以为他自己的普通话很标准似的。要是他不是和我一个寝室的,他要滚多远我就让他滚多远,主要我又是寝室长,对于一个不服从管理的人,又喜欢斤斤计较的人,我真拿他没办法。现在才大一,还有3年这要我怎么过!!
  • 干一架,让他闭嘴

要参加一个辩论赛,辩题是“同一酒店同一类型客房在同一天报价不同是否合理?“我方观点是不合理,谁能

  • 供一些材料?
  • 人所共知,世间乃生存着万物,(万物主要包括植物,动物,和人类.)而万物生存却离不开环境. 环境主要包括,自然环境和人文环境花草树木靠一定的自然环境生根开花;飞禽走兽靠适应它生长的环境翱翔.而人类是最有思想和见解.因为人富有想象力和创造力,不仅能改变自然环境,还可以改造生存环境.当生存环境达不到预期目标时,人不仅可以性情柔韧的适应社会需求还能创造财富,还可根据时代发展来确立生存思想,执行自己的言行.既然提到了自然环境,我就简单的概括一点内容,但这作为我今天要演讲的主题.首先我认为自然环境是可以改变的. 浑浊的空气使都市里盛开的桃花都失去了艳丽的颜色.也给我们的出行带来了极大的不便.于是,江XX总书记,亲自去河北丰宁和坝上粻籂纲饺蕺祭告熄梗陇查看水土流失情况,决心治理风沙,他急切的号召植树造林,防风固沙,维护和打造生态资源,同时国务院还拨款扶植和扩大北方林地面积.经过近10多年的治理,现在的河北农村很少有大风沙现象出现,如今的丰宁和坝上,夏日百花齐放,山清水秀,秋天白桦成林,金色一片.不仅空气得到了净化,还看到了朗朗的天.林果、花草、中药材、和观光旅游等产业也迅速的发展起来.通过环保整顿,不仅繁荣了农村经济,还增加了全社会的生态保护意识,更提高了城乡的绿化美化水平.游人到此观光,亲自采摘各色野花编做花环,歌唱祖国的大好河山.这些足以证明了人类可以改变自然. 所言不是高谈阔论,我一直目睹和关注着那里的变化,因为承德也是我孩提时代的故乡.这些图片是我去年回家时,亲手拍到的现在的北国自然风光.下面我讲人文环境,这也是我今天要演讲的主题.人文环境也称生存环境,它包括《不可以改变的生存环境》和《可以改变的生存环境》.两者之间具有双向关系.我先说《不可以改变的生存环境》.当我们遇到不能改变的生存环境时,就必须改变自己,来适应环境以求生存.适应了新环境,事物就能够按照我们的思维要求,而改变原来的状态.请大家看这两张图片.这是(南美洲的一种奇特的植物—叫卷柏.)俗称会走路的树,又称就死回生草.它之所以奇特的会走路,因为是它生存的需要.卷柏的生存需要充足的水分,当水分不足时,它就会自己把根从土壤里拔出来让整个身体缩卷成一个圆球状,由于体轻,只要稍有一点风,它就会随风在地面上滚动.一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅速打开,根重新钻到土壤里,暂时安居下来.当水分又一次不足,住得不称心如意时,它会继续游走,寻找充足的水源.难道卷柏不走就不能生存吗?为此,一位植物学家对卷柏做了这样一个实验:用挡板圈一块空地,把一株游走的卷柏放入空地中水分最充足处.不久,卷柏便扎跟生存下来.几天后,当这处空地水分减少时,卷柏便抽出根须,卷起身体准备换地方.可实验者隔绝一切可能将它移走的条件.不久,实验者看到了一种奇特的现象.卷柏又重新扎跟生存在了那里,而且在几次又将根拔出,几次又动不了的情况下,便再也不动了.实验还发现,此时卷柏的根已深深地扎入泥土,而且长势比任何一段时间都好,可能是它发现了扎根越深,水分就越充分……在这我把人比作卷柏;每个人初入社会和职场时,都会因生活节奏加快,工作压力加大而感不适.但是“辽阔草原养出千里马,巍峨高山生长万年松”,这就要看我们选择什么样的工作场地,工作场地是不可能因某个人的爱好和特长而改变它固有的模式.不同成长环境的差异,造就人不同的素质,不同素质的人,又面对着不同的工作.当工作不能满足预期的目标时我们就会迷茫,这是很正常的现象.世间凡事不可能都随人愿,要学会调整心态,做到既不伤害自己的同时,也要顾及他人感受,才能适应群体环境.只有适应群体环境才能积极的对待工……余下全文

新高一高中作文求指导

  • 材料一:英国和法国曾同时各派出一支船队驶向刚刚被探险家发现的“新大陆”澳大利亚。 航海技术较先进的法国人首先到达今天澳大利亚的维多利亚港,并将它命名为“拿破仑领地”。但他们突然发现并全体出动去抓一种珍奇蝴蝶。此时,英国人也来到这里。他们只在岸边看到了法国人的船却没有在陆地上看到法国人的影踪或其占领标志。于是他们立即行动,在这两块陆地上插上了大英帝国的占领标志。当法国人带着蝴蝶标本归来,“拿破仑领地”已不复存在,英国人以胜利者的姿态向他们介绍了英国的“维多利亚”领地。材料二:从前有一个农夫种了5亩地,这一年恰逢干旱,农夫只得一担一担地从很远的河里挑水来灌溉。 一个工匠看见农夫这样辛苦,便告诉他,自己愿意帮他做一个水车,比用桶挑要轻松多了,而且灌溉农田很有效。 农夫却说:“谢谢你的好意,等你做好水车,我的禾苗早就干死了。我还是用桶挑实在些,你走吧,我不需要水车。” 农夫挑的那点水怎么能满足地里禾苗的需要呢?很快,地里就光秃秃了。新高一不知道怎么写高中作文,老师要求两篇作文都要写,求指导
  • 在我心中,高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符,使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行,它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。高中生活是多色纷呈的,它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。高中生活,悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字,会教给你种种精美的飞翔方式,让我们不再热衷于朦胧似雾的诗,也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中,认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长,但紧要处往往只有几步。走好走坏,都会深深影响你的一生。高中,正是这个“紧要处 ” !或者说,这是一次让你绽放青春的机遇,至少它也是一次让你放飞梦想的机会。我喜欢语文,就像喜爱生活一样。我总以为自己是语文科代表,这科学得比较好。可进入高中,我才发现自己的视野是多么狭小,而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已,渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登,艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文,就是对自己精神上的全面包装。从那刻起,我便对高中生活充满了无限的狂热和激情。也正是从那一刻起,我便走向自信,走向自觉,走向主动。我竞选上了学生干部,开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中,在一次次的自我挑战中,我不断地改造着自己:从包罗万象的知识竞赛中,我懂得了创造性学习的重要性;从《演讲、艺术》里,我懂得了努力才会有新的天地;从唇枪舌战的辩论会上,我懂得了竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争,就会不断的提高、进步、成熟。我想,即使没有辉煌的未来,却能有无悔的昔日。我相信,到我白发苍苍的时候,回想起高中这段生活,仍不失为最甜美的回忆。 是它使我懂得了成功的真谛:必以意志做朋友,经验做顾问,谨慎为兄长,希望为守护神,才能成功在望。假如,生命中不曾有这些,那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练,使每个人的素质大大提高了。每一个过程,都使我们感受着拼搏的幸福,每一个过程,都使我们感受着人生的斑斓。 可以这样说,我们的高中生活,无论在什么时候,在什么地方,都像灿烂的太阳一样明丽,像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达,像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益——使我们充满朝气,充满自信,充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!

跪求模联会议记录器

  • 最好是英文版的,功能齐全一些,多谢
  • 1.点名(Roll Call) 点名的作用:确定到场国家总数,由此计算简单多数(12多数)和三分之二多数。这些数据决定了表决通过的标准。 点名的方式:主席助理按照国家名单上的顺序点名,点到的国家高举国家牌并答“到(Present) ”。主席助理重复“某某国代表出席”,并在电脑屏幕上标示出席情况,最终计数。 2.设定议题(Setting the Agenda) 设定议题的条件:一个委员会同时有两个或两个以上的议题待讨论。 设定议题的目的:确定多数国家感兴趣的议题为优先讨论的议题。 3.正式辩论(Formal Debate) 辩论的概念:不同于平时的辩论比赛,模联中的发言、磋商、游说等均被视为辩论。 正式辩论:按照发言名单顺序进行的辩论叫正式辩论。 发言名单(Speakers’ List) 发言名单的产生:确定议题后,正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国家牌,并随机点出国家名,当代表听到自己国家被点到后,放下国家牌。主席助理同步记录,代表便可在大屏幕上看到发言名单。 发言名单的作用:供各国代表根据自己既定的发言主题发表讲话。 发言名单的缺点:各讲各的,主题分散,不利于促进共识的形成。 追加发言机会(国家名未在发言名单上或已经完成发言),可向主席台传意向条(Page)要求在发言名单上添加其代表国家,主席会将该国家名加在发言名单最后。如代表已在发言名单上并还未发言,则不能追加发言机会。 发言时间:每位代表有120秒的初始发言时间(Speaking Time),可通过动议(Motion to Set Speaking Time)更改。 让渡:代表在发言时间内结束发言,可将剩余时间让渡 让渡给他国代表 (Yield Time to Another Delegate):让渡国A代表和被让渡国B代表协商一致后(传意向条,会前游说等),B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如B代表发言结束还有时间剩余,不能再次让渡,主席将继续主持会议。 让渡给问题(Yield Time to Questions):代表将剩余时间让渡给问题,主席会请需要提问的代表举牌,并随机点出代表进行提问,发言代表可在剩余时间内回答任何被提出的问题,提问时间不占用剩余时间,提问内容必须根据发言者的意思来问。这种方式可以体现发言代表的思辨、反应和口语表达能力。 让渡给评论(Yield Time to Comments):代表将剩余时间让渡给评论,主席会请需要评论的代表举牌,并随机点出代表进行评论,让渡者没有权利再一次进行观点的陈述或对评论进行反驳。这种让渡方式有一定风险,因为即使已经与盟国进行沟通,也不能保证主席所点出的进行评论的代表观点与发言代表完全一致。 让渡给主席(Yield Time to the Chair):代表将剩余时间让渡给主席,意味着自动放弃剩余时间,主席将继续主持会议。 4.非正式辩论(Informal Debate) 非正式辩论:在正式辩论的发言名单外进行的辩论。 非正式辩论的类型 有主持核心磋商(Moderated C……余下全文

我的同桌 同桌,一个多么亲切的称呼,你的同桌是你在学校生活的必不可少的一员,当你没有同桌时,你会

  • 我的同桌同桌,一个多么亲切的称呼,你的同桌是你在学校生活的必不可少的一员,当你没有同桌时,你会感到孤独,你会感到寂寞,你会感到无聊。这学期,我因为被同学们说成是暴力狂而没有人愿意和我坐一桌,这时,王煜杰却愿意和我坐一桌。甚至,她还说我很好。我十分感动,下定决心一定不能再闹脾气了。王煜杰虽然不怎么和我说话,但是,她还是跟我相处得很好。可是,我还是时不时地跟她闹脾气,她却一次次的宽容我了,比如:一次,王煜杰因为一次跟别人排节目而忘记了辩论赛的事情,我跟她说时,可是她此时并没有时间,这时,我大发雷霆,保证再也不管这次辩论赛了,王煜杰知道问题的严重性了,她急忙把手中的事放下了,跑过去跟我道歉,可是,我又发小孩子脾气了,真的把手中的事不管了。 王煜杰急忙告诉老师,老师走过来,当时我气已经消了,当老师问我到底管不管,我说管,王煜杰用兴奋地眼神看着我,我急忙把头低下去,我在想:为什么我总是这样,我十分后悔,但是又不敢跟王煜杰说话,回家我一直在沉思这个问题,我认为王煜杰是班上最好的学生,我如果连她都不尊敬,那我还能尊敬谁呢?我又在想:王煜杰那么爱宽容人,无论怎样,她都不生气。我十分希望和她做朋友,但是,我并没有想到她还有其他朋友,所以,这也是我为什么在班上被人讨厌,因为我总是只想着自己的想法,不顾着别人。第二天,我去班上时,我跟她道歉,她笑眯眯地说没关系,于是,我们俩又和睦相处起来。我敬佩王煜杰,我欣赏王煜杰,就是因为她为人好、品格好,所以很多人都愿意和她在一起,每天下课,她蹦蹦跳跳的找女生聊天或和我聊天,有时,我跟她闹别扭,她总是先跟我道歉,她的胸怀像海一样宽广,一次,音乐课上说给植物浇花,可以邀请一位好朋友上来帮忙,我也是花的小主人,所以,我能邀请一位好朋友。许多人都向我请求,当王煜杰也颤颤巍巍地举起她的双手时,其实,我很想选王煜杰,因为王煜杰也是我的好朋友。但是,为了班上同学不笑话我,我只好放弃选择。可是,王煜杰并不在意,她还是笑眯眯地跟我一如既往。
  • 写得好!!!!!!!!

上课纪律不好,班主任找人记名,记名者有事不问青红皂白就记名怎么办,谁记名罚抄课文 只有1个小时,跪求

  • (只有一个小时)谁被记名抄课文。一次体育课,下雨,老师让我们等一会再出去,那时我不小心说了一句话,记名者就让别人看着,那个人记了我的名字。我和那个人和记名者都有仇,求和班主任的辩论词。仅仅一个小时啊!跪求!问题补充: 班主任只让记名者记科学,但记名者什么课都记。仅仅一个小时啊!我要和班主任解释。
  • 同情你,可是你这样去解释,班主任有可能还怪你。。。。

父母该不该看孩子日记?(正方)辩论

  • 就是父母该看孩子日记。
  • 正方:应该看. 首先,家长是孩子的监护人,在未成年以前有对子女管教的责任,所以家长要对子女的成长负责,不时时的观察子女的成长,怎麽能起到监管的作用呢? 其次,因为他们还是孩子,对事物的理解能力还没有完全辨别的能力,做为家长必须给子女指正,引导,使之不至于出现偏差. 最后,作为家长都希望自己的孩子茁壮的成长,哪个家长不盼自己的孩子成龙成凤呢?所以为了孩子能够在成长的道路上走的"稳",必须有家长的扶持. 总上所述,家长应该看孩子的日记.反方:家长不应该看孩子的日记 首先,你要充分的了解孩子,更应该了解孩子的心理,要知道在孩子成长的过程中,心理健康十分的重要,多多的关心孩子的一举一动,言谈举止,在这方面留意. 其次,与孩子多多的沟通,聊天,更深入的了解孩子的内心世界,做孩子的朋友,伙伴,拉进与孩子的距离. 最后,孩子也是一个主体,也应该得到应有的尊重,只要你教育的得当,孩子会主动拿出日记给你看的.希望普天下的家长关心,爱护孩子, 孩子多多的体谅,理解家长, 要知道爸爸妈妈都是为了你们好!家长,孩子,永远是朋友!

辩论赛 开卷有益

  • 500字…………优秀的..急用
  • 大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言:“读书破万卷,下笔如有神。”书是人类智慧的结晶,书是人类历史经验的总结,书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义,读书可以洞晓世事沧桑,读书可以广济天下民众,读书可以步入智慧的殿堂。自古以来,人欲成才,士欲济世,务必读书。只有饱览群书,方可成人成才。乙方怎能说“读书无益”呢? 古人云:“宁可食无肉,不可居无竹。”竹者,风雅之士也。这也就是说,我们可以一日不吃肉,不可以一日不读书。书是人类精神的营养品,可以让我们意志坚强,品行高尚。只要注意用眼卫生,看上半个小时休息一下就行了。同时,我们只要注意起来,看书到正规的书店里去看,就不会看到思想不健康的书了。 我认为开卷有益。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯。 世界名人培根说过:“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。”这诸多意思,可一言以蔽之:开卷有益。如果我们不多读书,哪来 的这么多知识呢?如果没有了知识,我们怎样辨别人们谁是谁非呢? 书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶。读书,可以彻悟人生道理;读书,可以洞晓世事沧桑;读书,可以广济天下民众。如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢? 马克思开卷,获益甚多。他写《资本论》时,就读了一千余册的自藏书,还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书,可能就写不出《资本论》来了。 杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广,文理兼优,还在多家报刊发表文章30余篇,征文获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就,不足以说明“开卷有益”吗?人欲成才,士欲济世,务必开卷读书。 我们读书多了,看到那些对我们身心不健康的书,一读就辨别出来了,就不会再看,再买。 “读书破万卷,下笔如有神。”又如“读万卷书,行万里路。”读书是有好处的。希望同学们快快行动起来吧! 开卷有益! 正方:开卷有益 在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。 我们的知识就像水库,大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识,而我们在补充知识的同时,知识也在不停的往外泄漏。这时,如果我们停止读书,或者读的书少了,水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读,才能使自己的知识见见丰富,而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材,不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。 开卷倒底有没有益,我想让事实说话。古今中外,哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷?正是因为开卷读书,他们成名成家,成就非凡。孔子读书破万卷,编写修订了《诗》与《书》;司马迁读书破万卷,写成了《史记》彪炳千秋;李白读书破万卷,斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷,成为中国现代文学的巨匠……高尔基说得好:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识,使人聪慧,已经成为铁的事实。英国哲学家培根有句名言:“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理使人庄重。”这诸多意思,可一言以蔽之:开卷有益。如果我们不读书,哪来的知识?更何况,关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说,这么多的名人、伟人总结出来的经验,难道不能充分说明“开卷有益”吗?…余下全文

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