新科技介绍——面向未来的人才教育理念和方法(一)

随着社会经济的发展,尤其是人工智能时代的到来,未来的社会需要什么样的人才?主要有四个大趋势:
趋势一:科学技术正在彻底改变社会结构,大量重复性的劳动一定会被机器取代,那些懂得使用技术的人会被极大地赋能。所以,未来的人才必须要掌握运用科技的能力。具有完整人格的个体。
趋势二:社会分工越来越复杂化,每个人都将拥有多重分工和多重身份。你可以同时是程序员、厨师和小说家。因此,未来的人才要有跨学科快速学习能力。
趋势三:社会分工复杂,导致协同成本提高,因此,未来人才需要强大的协作和沟通能力,需要心灵的健全和成熟,需要对他人和社会的理解和关注。
趋势四:社会快速发展将会带来很多以前不存在的新问题,所以,解决问题的能力也是必不可少的,这需要不怕面对问题、甚至希望面对和解决更复杂问题的自信。
未来的优秀人才,需要拥有强大的跨学科快速学习能力和沟通协作能力,并且能够运用科技等最新手段为社会解决问题。这样的人将会主导未来社会,也将是我们社会发展的动力和希望。如果我们想通过教育培养出这样的高素质人才,应该从“学什么、怎么学、和谁学”这三个方面重新思考教育的本质和教育方法。
一、学什么?
首先,我们需要重新定义学习内容。过去,我们学习的重点是按知识划分的不同学科,比如语文、数学、英语等等。而现在,我们应该重点学习具体的能力,比如:批判性思维能力、表达能力、逻辑能力等等。因为, 知识是会不断更替的,“我们现在要做知识领域的游牧民族”。让孩子们掌握了学习的技能、解决问题的方法,他们就会不断地自我迭代、自我进化, 而且在解决问题的过程中、在和同学和环境的互动中,使他们的内心也得以成长,建立起对社会和对环境的自信。
20 世纪50 年代,美国科学教育学者提出了“STEM”教育的概念,这个概念在之后的几十年,经过不断完善,最终形成了“STEAM”教育, S-T-E-A-M 五个英文字母分别代表Science 科学,Technology 技术, Engineering 工程,Art 艺术以及 Mathematics 数学。它们并不是简单地整合原来的分科体系,而是创新地代表了五种思维模式,它们分别是:
(1)科学代表“假设-验证”的思维模式;(2)技术代表“如何应用”的思维模式;(3)工程代表“系统性思考”的思维模式;(4)艺术代表“感性化理解”的思维模式;(5)数学代表“第一性原理”的思维模式。
比如:假设目前存在物流效率低下的问题。那么,对于这个问题,经过 STEAM 训练的学生会这样思考: 首先他会问自己“物流效率低的原因可能有哪些?”接着他会开始发散思考,有可能是“城市交通拥堵” 或者是“路径规划不合理”。然后,他会分别针对这两个原因思考解决方案。比如,如果是“城市交通拥堵” 的问题,运用“系统性思维”他会想到:假设物流系统能有专用的路线, 就可以提高物流效率。当然,物流效率低的原因有可能只是快递员工作不上心,这就要求学生得具备“感性化理解” 的思维模式。这就是 STEAM 教育的目的,给孩子们一套完整的思考和解决问题的思路。
但要注意的是,上面我们说得好像挺轻巧,但真的想要运用 STEAM 理念进行教学,就得重新变革教学与学习的模式,而这种转变,需要最新的科技来帮助实现。

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